| 小星光 |
2008-08-21 11:25 |
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想起就写 游戏系列之一
2004年2月6日，教育部、中国科协和香港周凯旋基金会主办的第四届“明天小小科学家”颁奖典礼在北京举行， 1964年的诺贝尔物理奖获得者查尔斯?汤斯教授与参加评奖活动的青少年代表面对面，并回答了他们的问题。
诺贝尔物理奖获得者、微波物理学专家查尔斯?汤斯教授说，在童年中，我喜欢做游戏、猜谜、与朋友交流，那时我总想发现新的东西。一次，真的发现了一种鱼，我把它寄给了一个博物馆，得到了他们的肯定，但是当我想再得到一些这种鱼的标本时，我再也没有见过它们了。”
汤斯教授说，是童年的经历引发了他对科学探索的兴趣．汤斯教授说，在学校中他的成绩并不是第一，但是他喜欢创造，做自己喜欢并认为重要的事情。对科学本身的兴趣帮助他在物理领域取得了如此的成就。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”
白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”
记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”
诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。
大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西。就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
有一个故事，发生在英国。
一个幼儿园的老教师，在打扫尘封的阁楼的时候，发现了一个小包，包里面是他当时的孩子们的一个梦想。几十年过去了，这个老教师突发奇想，应该把这些梦想还给孩子们。他就在当地的报纸上登告示，让那些离开了他的幼儿园的孩子来找回他的童年的梦想。差不多花了一年的时间，才把每个梦想对号入座。当然，梦想很多是无法实现的。有人想做王妃，有人想做教师，有人想做明星，有人想做模特。
一年过去了，只有一个叫戴维的人的梦想没送到。正当老教师想把这个梦想送到一个私人博物馆时，来了一封信。
来信的人是英国的教育大臣，他说，你不用找了，那个叫戴维的人就是我。我已不需要这封信了，因为从我有这梦想开始，我没有一天，没有一刻停止过这个追求，我终于实现了我儿时的梦想：我是英国历史上第一个盲人教育大臣。
这三个故事有一个共同点，那就是游戏对孩子成长的影响．
查尔斯?汤斯教授告诉我们，孩子的游戏成为学习的动力，引发他对某方面的爱好，最终成为痴迷的探究者．巴黎聚会的获奖者告诉我们，孩子的游戏不仅仅是游戏，而是成为他成长的一个阶梯，个性形成的基础，良好习惯的形成的养分，最终成就了他们一生的成功．戴维的故事告诉我们，孩子的游戏成为他的一个梦想，支撑了他一生的追求，成为他念念不忘的梦，最终成就了他．
“少成若天性，习惯成自然。”培养良好的行为习惯，是教育的重要内容和途径。著名教育家曼恩说： “习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
然而，在功利主义驱使下，我们的教育失却了一些最不该失却的东西：爱心、关怀、理解。我们首先要做的，就是要用这些情感内容填平师生间形成的情感沟堑．
现在，我们要明白教育的起源是什么了？
在我国的古代，也有“乌反哺，羊跪乳”等谚语和故事，用以劝诫人们报答父母养育之恩。勒图尔诺在《动物界的教育》一书中，沛西.能在他的《教育原理》中提到，大动物对小动物的爱护和照顾，动物为保存自己的物种，本能地要把自己的"知识"和"技巧"传授给幼小的动物，便是教育行为。对于人类来说，在孩子成长过程的一此游戏，或者说，在父母为孩子成长过程中所做一些事，只是让孩子成长得更好的游戏，那就是教育．
用我们今天的话来说，那不是为了教育而做的一些事，只是无形中成为了教育．即言传身教．无声的教育，等等．也就是家教吧．
自然，它是无意识的．
美国教育家孟禄（1869-1947）认为，在原始社会中尚未有独立的教育活动，教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”，也就是说，那是孩子们的游戏．但人类的模仿与动物的本能活动的区别还在于它的意识性和目的性，也就是说，人类的教育，也就是游戏与动物界不同．他是有意识的行为．为了教育而进行的行为．比如说，为了传播某种技艺，为了传承某种文化，从而产生了教育．
恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》一文中提到，“劳动在一定意义上创造了人类本身”这一基本命题，推演出人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。换一句话来说，教育是为了人类的生存而产生的．
它说明，教育是人类有意识有系统有目的的一种行为．
一句话概括，生存竞争的存在是产生教育的基础。
现在我们明确了，游戏就是教育．孩子童年的游戏，是教育中最重要的成分．它对孩子成长至关重要，将为孩子成长打下第一抹亮色．
附注：
想起写游戏这个系列，却是起因于一件不怎么好的事．
《中国教师行动网》十堰站在线学习学分管理办法 2007-11-26 16:34:47 （原文引自《中国教师行动网》十堰站学籍管理规定）
一、在线学习记分种类
1、“有效在线时间综合记分”。即教师登陆《行动网》浏览所有栏目，系统自动累计在线有效时间。规定每10学时（600分钟）记1学分。多于（或少于）600分钟按“1学分/600分钟”标准折算。
二、“有效在线时间综合学分”记分规则
在线学习连续10分钟为一个有效时间段。每隔10分钟，记分系统根据是否在线浏览自动累计学时或自动关闭记分系统。判别的方法是：在一个时间段10分钟内，有鼠标移动或屏幕内容的变化，视为有效在线浏览，记分系统自动累计记时。否则，计时系统自动关闭。
在线有效记时记分上不封顶，按累计时间的多少记相应的学分。
这是2007年11月26日，中国教师行动网上传的文件．
然而，
在2008年7月1日，我们又发现另一份文件．如下：
十堰站2008—2012年教师继教学分管理登记办法
本办法从2008年上半年起实行。本办法实行前网络学习已登记的学分予以承认，但最高不得超过4学分。
在大半年内，在线有效记时从上不封顶到只记四分，学会记时发生重大变化，为什么会变化？根据是什么？我们不得而知．
以我个人为例．2008-04-30 14:03:07
咱的工作室在線突破一千小時
截至中国教师行动网把以前文件不作数时，我的在线时间为一千七百余小时．在十堰市竹溪县网吧上网，每小时一元钱．那就是一千七百余元钱了．竹溪县有三千余老师，仅仅以一千老师为数算，那是那么人民币在他们一份文件下，化为飞烟了？十堰市六县及城区，多少老师？一万人有吧？那又是多少元人民币化为飞烟了？
日前在县继教中心向有关人员请教，也没有一个说法．
这是不是中国教师行动网专门针对山区老师的一个游戏呢？
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