| 黄亮亮 |
2008-08-21 00:58 |
武当休闲山庄欢迎您
先说一个去年冬天发生的故事，这个故事值得我们深思。
还有两个月就要过年了，教师们忙着完成新课的讲解，准备进入复习阶段，以迎接期考的到来。这时学校领导考察团浩浩荡荡的从洋思中学考察回来了，回来的第一件事，当然少不了开会传达考察的结果，介绍别人先进的教学理念，要不这样学校花的那些钱不是白花了吗！经验介绍完了，第一把手宣布：以前优秀教师的评选都是领导们说了算，今年仿照别校的方法，在全校开展一次最受学生欢迎教师的评选活动，把评选的大权交给学生，让学生投票选举，看看是什么样的教师才是最好的，最能够得到学生的欢迎和认可的，全部教师包括行政领导都参加，活动分为三个阶段进行，最后在全校130多个教职工中评选出三人作为全校最受学生欢迎的教师，优胜者学校给予张榜公布奖励，每人奖励200元，在年终考核中加5分。
校长的一番话无异于一石激起千层浪，老师们顾虑重重，假如学生们不投自己的票怎么办，虽然奖励的不多，可是面子不好看啊，大家同在一个学校工作，学生们投别人的票，不投自己的票，自己以后还怎么去班里上课，以后还怎么去管理学生啊，因为你是不受学生欢迎的教师啊。以前是学校领导评选还好说，虽然自己也经常没有评选上，可是学生们不知道，自己也没有心理负担，平时还认为自己怎么怎么样，眼高于顶，现在怎么办呢？这不是要我们去讨好学生吗？老师们见面打招呼都有点不大自然。
第一阶段是宣传阶段，时间大约十天，学校组织全校学生开动员大会，公布评选的办法，要求学生们放下包袱，公平公正的评选出自己心目中最好的老师；班主任也再班里进行宣传动员。学生们兴趣很高，天下还有这样的美事，自己可以评判自己的老师，谁谁老师平时课上得好，对学生又好。谁谁老师一天板着个脸蛋上课。谁谁老师一天不是罚我站就是告诉家长，谁谁老师平时对我们是不错，可是她上课没有趣味，这次可得好好的掂量掂量哰。
第二阶段是初选阶段：学生在自己班里上课的科任教师中举行评选，每个班评选出一个候选人参加学校评选，如果一个老师上多个班的都评选上了，以得到票数最多的班为准，其它的班级虽然也是评选了她，就把这个班的名额让第二名顶上。评选的方式是在星期天的晚上自修时举行，学生不是投票，而是每个学生写作一篇文章，题目是《我心中最好的老师》，要求学生要写出这个好老师最值得你佩服的地方，要有事例，每篇文章只能写一个老师，如果文章中涉及几个教师，这一票算弃权，班主任监考，学校领导全部出动，亲自收卷。评选在一片静悄悄的气氛中完成。
第二天，学校翻了天，学校在教导处公布评选结果，结果大出人们的意料之中。有的老师平时上课上的不错，成绩也不错，可是得票寥寥无几，有的教师在评选前酬躇满志，教学水平也不错，学校领导也十分器重，可是一票都没有，倒是那些平时默默无闻的教师在评选中胜出不少。那些没有评选上的教师一时心里不大平衡，失望之余感叹说：我这么辛苦的给学生们上课，补课，他们竟然这样看待我，我以后再也不想上他们班的课了，更有甚者在班上大发牢骚，以上课相威胁，一时学生们草木皆兵，赶紧向这些教师们道歉。
我自己也不知道这样评选好不好，虽然我自己被评选上了。而且得票非常高，我不知道是福还是祸。我总认为这样做会使师生关系紧张。
学校行政知道了这种情况后马上进行总结，要大家认真对待这次评选的结果，在自己的身上找原因，不能够迁怒学生，学校领导也没有那一个被评选上，大家都要认真对待。毕竟学生们说出的是自己的心里话，学生们在文章中写自己心目中的好老师，写的是那么的情真意切，我们有这么多让学生们感动的好老师，是我们学校的一大财富，我们应当感谢学生，是他们让我们重新认识了我们的老师，我们的学生是多么可爱啊！会上读了一些学生写作的文章，写的实在是好啊！很感动也很感人！虽然我们平时都在一起，可是我们却楞没有发现我们的同事们是这么的优秀，这么的伟大！
第三阶段是公示阶段：时间五天。全校三十多个班级就有三十多个候选人，每一个候选人的照片都粘贴大橱窗里，简单的介绍班级，所上的课，没有介绍教师的先进事迹和成绩，以免误导学生，学生们观看得非常踊跃，一边观看，一边指指点点。我的照片放在大橱窗的角落里，很不显眼。
第四阶段是总选阶段：学校组织全校学生在操场集合进行评选。评选前发给学生选票，每个学生只能评选一个老师，多选无效。学生自己写自己的，不能讨论，不能串通。两千多学生站在操场里，场面蔚为壮观，校长宣布评选方法和注意事项后，评选正式开始，学生以班为单位，一个一个排队向投票箱走去，投下自己心中的一票，投票箱旁边有两个老师监督。
评选结果：两个女老师和一个男老师当选，男老师的名字叫作我。
我认为，不管评选情况怎么样，评选给我们老师们提出了一个值得深思的问题，作为一个教育工作者，我们怎样才能成为学生心目中的好老师，是靠学识，靠勤奋，靠先进的教学方法，还是靠教师的人格魅力。在这里，我以为，要想成为一个学生心目中的好老师，应当具备以下几个方面的素质：
《1》要有丰富的知识，只有丰富的知识才能让学生佩服你，作为教师，知识面要广，学生是一个求知的群体，兴趣广泛，他们的心中有很多奇奇怪怪的东西，他们想知道为什么，这些问题，他们第一个想到的就是他们的教师，特别是他们的科任教师，学生们除了上课的时候学习应当学习的课程外。课外的时间就是他们向你讨教的机会，天文，地理，人文，历史，时事，政治，风土，名人，游戏，魔幻，武侠。体育，什么问题都有，假如你老师是一问三不知，或者对他们提出的问题不屑一顾，你也就失去了学生们对你应有的尊重。如果你什么问题都能够说出个三六九，虽然不是很精彩，他们也会非常佩服你，你的课就非常好上。我在学生时代就非常喜欢看书，什么书都看，喜欢打球，现在还在看武侠小说，，魔幻小说也有几十部，至于学生们喜欢的QQ空间，动漫游戏啊，魔兽世界啊，我也喜欢，而且比学生们还要精通，学生们毕业的时候，都会有很多学生请我写留言，因为我写的留言非常风趣。我的球也打得好，经常和学生单挑。
《2》要爱护学生，不要把他们当作你的学生，而要把他们当作你的朋友，最忌讳的是摆教师的架子，有的教师动不动就罚学生这样那样，学生是有自尊心的，特别是上了中学以后，学生们一般都有了明辨是非的能力，你敬我一寸，我敬你一丈，你越是罚她，她的逆反心理就越强，搞不好会使师生关系紧张，前两天我夫人的学校，有一个初一的英语教师被自己班上的几个男生打成重伤，原因仅仅是段考的时候，这个教师因为学生考试的时候没有按照考试纪律进行考试而罚了他们，结果导致矛盾激化，几个学生在校外把他打成重伤，假如师生平时关系没有问题的，事件也不会发生。要容许学生犯错误，我们教师的职责就是教育他们，如果学生们都是圣人，还有我们教师的饭碗吗？其实这一点很容易办到：一句贴心的话语，一个温馨的微笑，一个会意的手式，一声亲切的昵称，一句幽默的玩笑，就会拉近你同学生的距离，让学生感到你是他们最贴心的人。这么简单，我们还不屑做吗！
《3》要有良好的教学方法。学生来学校毕竟是学习知识的，他们最大的理想是考大学，做一个有用的人，教师上课要让学生佩服，首先，对知识的讲解要有自己的一套，要让学生喜欢听你的课，渴望上你的课，照本宣科是学生最反感的，有的教师上课就是读课文，读完了，课也就上完了，有的教师上课时自己是绝对的权威，容不得学生提出半点不同的疑问，有的教师学生一下接受没有那么快，“你们怎么那么笨啊！”。多说一遍都不耐烦。知识丰富，语言幽默，教法新颖，课堂活跃，注重师生互动的老师永远是最受学生欢迎的，这样的老师学生会觉得一日不见，如隔三秋哦！
另外，教师不俗的仪表，高雅的谈吐，整洁的着装，风趣的姿态，良好的习惯，会心的微笑也成为学生喜欢你的因素，这些虽然是生活细节，可是学生会很在意，学生佩服你，才会喜欢你，你的课才会成为他们的渴望。
以上看法，不知道诸位同意否？ |
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