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yqy171

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千万别逼孩子过早写字

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一是写字太早。许多父母三岁四岁就教孩子写字，幼儿园也把教写字作为重要任务，熟不知写字可不是小事，它涉及到多种感觉的协调、平衡，以及肌肉的力量、精细动作等问题，由于大脑的这些机能发育还不成熟（感觉统合失调，大脑网络未形成），看似简单的写字实则与画画写简单的数字是完全不同的，太早的话，孩子往往需要使出全身的劲才能写好一个字，笔迹也就非常重，而孩子的思维发育却非常超前，脑子里有一段话了，字却才写一两个，孩子无法加速动作，孩子只能放慢思维，时间一长，到了一二年级不但动作慢，思维也慢。听说读写是大脑四大语言中枢发育的顺序，每一个中枢的成熟都要两年左右的时间，任何提前都会产生恶果。

二是行为发育太差。独生子女，掌上明珠，一切都被父母替代了，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为均被剥夺，延长或加重了感觉统合失调，导致统合障碍。比如儿童握持太少，就会出现感觉和精细动作太差，再如说哭笑太少，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差。

三是橡皮擦综合症。由于儿童思维比动作快，写错、漏写、跳字是正常的，可是老师、父母却不懂，要求用橡皮擦，写了擦，擦了写，经常把本子擦破，还停留在那个字上，熟不知儿童思维的流畅性比正确美观更重要，想像力比智力更重要，求标准求完美不单阻碍了思维的发育，也加重了动作的延缓。

四是父母态度伤害。在这整个过程中父母很难保持耐心，负性的评价甚至打骂给儿童造成极大的挫折，儿童不但从完成作业中体验不到快乐和成就，更在主观上认为自己不会写字、无能，最终情感上厌倦、拒绝、逃避。
所以改变的重点是生活行为，然后是亲子情感，然后才是写好字这个问题。让孩子自己安排生活，绝不再包办，如果不从这里开始，一切方法都不会有什么效果。这位父母按照指点，四个星期，高兴地说孩子现在有序有效率多了，她现在才找到一点做父母的感觉。

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不临财全是廉士不遇色全是正人不见危难全是英雄不见骨头全是好狗

Posted: 2008-09-05 17:00 | [楼主]